Lema do ano
Revista curso 2017-18
PROYDE: 30 años
La evaluación y la psicomotricidad, protagonistas en el encuentro de Educación Infantil del Sector Valladolid
Decía el profesor, investigador y escritor
español Jorge Wagensberg aquello de que “cambiar de respuesta es evolución, cambiar de pregunta es revolución”. Y razón no le faltaba. No hay mejor manera de defender una necesidad presente que reformular la manera de entender, reflexionar y procesar las acciones propias.
Es por ello que cuarenta docentes procedentes de la red de centros del Sector Valladolid, se dieron cita el pasado sábado 16 de febrero en La Salle Astorga para compartir un tiempo de trabajo y formación sobre la evaluación aplicada al Aprendizaje Basado en Proyectos y la psicomotricidad. Como ya se ha mencionado en artículos anteriores, el Aprendizaje Basado en Proyectos es una de las vías de trabajo que se formula dentro del planteamiento del Nuevo Contexto de Aprendizaje, y que fue aprobado por la AMEL el pasado mes de diciembre. Sigue leyendo
Semana del PAR en La Salle Ferrol
Durante estos días hemos celebrado en el colegio la 
Semana del PAR. El Plan de Acercamiento a la Realidad pretende dar a conocer y sensibilizar a nuestros alumnos sobre las distintas realidades de las personas que nos rodean y que, a veces no somos conscientes de ello, bien por desconocimiento o ignorancia.
Esta semana es un momento central y de inflexión en el trabajo, comprensión y compromiso por parte del alumnado, ya que se materializa lo que se ha estado haciendo durante el primer trimestre, que se concretaba en búsqueda de información sobre el tema asignado al curso, reflexión sobre documentos, noticias, documentales, películas y canciones relacionadas con el PAR.
Este segundo trimestre se pretende que nuestros alumnos plasmen esos conocimientos adquiridos en los murales, la decoración de las puertas de las aulas y vayan un paso más allá en ese análisis de la realidad, gracias a la visitas de personas directamente involucradas en los temas tratados, que vienen a ofrecerles la visión desde dentro, trayendo esa realidad al aula, poniéndoles rostro y voz. Sigue leyendo
Apadrinamiento lector 1º EP-1º ESO
Una de las características de los centros La Salle
es el trabajo intenso y continuado en el fomento de la lectura. ‘Lectura eficaz’ es nuestro programa estrella en ese ámbito. A raíz de la necesidad de motivar e incentivar a mayores y pequeños en ese campo del saber, hemos recurrido a un ‘apadrinamiento lector’ entre alumnos de 1º ESO y 1º EP que resulta muy beneficioso para ambos.
Una vez a la semana, los viernes a última hora, la clase de 1º ESO se acerca al aula de 1º EP para recoger a sus “ahijados”. Cada alumno mayor tiene adjudicado un alumno/a de primaria al que debe acompañar a la biblioteca (o en el aula, según los turnos) y, una vez allí, debe aconsejarlo a la hora de escoger el libro que van a leer y acompañarlo en su lectura, haciendo preguntas sobre la historia, las imágenes, el contenido…, y ayudándolos a relacionar lo leído con otras cuestiones académicas o lúdicas, lo cual sirve también para que los alumnos de ESO recurran a los conocimientos que tienen sobre las materias y al ingenio para plantearlo de una manera interesante a los alumnos de primaria. Sigue leyendo
Encuentro del Equipo Motor NCA del Sector Valladolid en Arcas Reales
Algo nuevo está naciendo en la educación lasaliana. 
Una oportunidad para mantener viva la innovación pedagógica en los nuevos escenarios en los que se desarrollarán las comunidades educativas. Una mirada puesta en el Proyecto de Misión, el Marco de Evangelización y la Ley Educativa, que reformule la escuela La Salle como una respuesta a los retos de la escuela del siglo XXI. Una ilusión llamada Nuevo Contexto de Aprendizaje, modelo pedagógico-pastoral integrador, que busca vertebrar nuevos ejes dinámicos, abiertos y participativos para los educandos y los educadores.
En este proceso, como búsqueda y empeño por adaptar al tiempo presente el estilo educativo del Instituto, surge un objetivo central: conectar la escuela con la vida. Un camino que nos lleva a remodelar la flexibilidad de recursos, estructuras, horarios y rol del educador en busca de un aprendizaje que sea significativo e integral para el alumno. Sigue leyendo
Visita de 2º ESO al Museo de Construcción Naval de Ferrol
La clase de 2º ESO acaba de visitar el 
Museo de Construcción Naval (Exponav) de nuestra ciudad. Durante la visita guiada, en una primera parte, han podido ver cómo ha sido la evolución de la construcción en los astilleros y les han enseñado cómo se realiza la botadura de los barcos.
Mas tarde, han observado la sección longitudinal de un navío del S. XVIII y las partes estructurales de navíos de madera. En una parte de la galería pudieron observar el pecio de la fragata Santa María Magdalena, que tenía como misión defender la costa cantábrica contra los ataques de los franceses y que se hundió en Viveiro en 1810. Escucharon cómo en aquella tragedia hubo un suceso que tuvo mucha repercusión, ya que apareció el cuerpo del capitán de navío Blas de Salcedo abrazado al de su hijo, lo que hizo que la Armada prohibiese el embarque de padres e hijos, o hermanos, en el mismo buque. Esta orden, que parece que sigue vigente, pretende impedir que un marino tome decisiones erróneas basadas en la preocupación por la situación de sus familiares directos, hecho por otro lado no está certificado que ocurriera en el caso de la Magdalena. Sigue leyendo
CELAS Educadores – 28ª promoción: Encuentro 3
Nuevo encuentro de la 28ª promoción CELAS.
El tercero: Creativos para transformar la realidad. Carmen ha participado por nuestro centro. Las palabras “Creatividad” y “Transformación” son las que más han sonado y resonado durante todo el tiempo, desde el jueves al sábado, en todas las sesiones formativas, trabajos grupales y oraciones al comienzo de cada jornada.
Creatividad para observar atentos las necesidades actuales, ser sensibles y sentir el compromiso de darles respuesta. La solución creativa a las necesidades detectadas es lo que producirá la transformación que buscamos. Así nos lo enseñó Jesús y lo hemos visto en Mc 2, 22 :“Tampoco se echa vino nuevo en odres viejos, porque el vino nuevo hace que revienten los odres y que se pierdan tanto el vino como los odres. Por eso hay que echar el vino nuevo en odres nuevos.” También nos lo enseñó en el pasaje de la boda en Caná de Galilea: “y el encargado de la fiesta probó el agua convertida en vino…” Sigue leyendo
Un nuevo tiempo para la pastoral lasaliana tras la aprobación del Nuevo Contexto de Aprendizaje
La aprobación del Nuevo Contexto de 
Aprendizaje por parte de la III AMEL Distrital, implican a la comunidad lasaliana en un abanico de ajustes para seguir innovando y promover dinámicas que permitan la implantación de este nuevo formato de escuela.
Es por ello que el pasado día 6 de febrero se dieron cita en Arcas Reales, centro neurálgico del Sector, los Delegados de Pastoral Curricular y Extracurricular que integran las 17 obras que configuran la región noroeste peninsular. Una jornada de trabajo y aprendizaje para que el NCA sea motor de nuevos dinamismos pastorales y evangelizadores que sustenten la escuela La Salle.
El encuentro, desarrollado entre las 10:00 y las 17:00 h. supuso los primeros pasos para seguir integrando la innovación metodológica con el desarrollo de una educación que, desde un primer momento y en esencia, ha pretendido apuntar a los más personal y humano de cada alumno. Sigue leyendo
Encuentro anual de Responsables de Interioridad del Sector Valladolid
Durante la jornada del lunes 4 de febrero
, se ha celebrado en el Colegio La Salle Burgos el encuentro anual de los 23 coordinadores locales de Hara, procedentes de las diferentes obras educativas del Sector Valladolid. De la mano magistral de Elena Andrés, el grupo tuvo la oportunidad de compartir inquietudes y buenas prácticas en uno de los proyectos base del proyecto pedagógico del Instituto.
Quique participó en el encuentro en nombre de nuestro cole y la sesión de trabajo comenzó a las 10:00 h. con una dinámica de presentación grupal, seguida de un breve itinerario por las experiencias y proyectos que configuran el marco de interioridad con alumnos de La Salle Burgos. Sigue leyendo